几个，公司走了一下合同，梁导?去赚钱了。
柳苇也回公司拍了两?硬照，丰富一下公司里她的相片库，这样需要的时候?不必把她拉过??拍照，直接送照片过去让商家挑?可?了。
然后?上学去了。
陆北旌?学校旁边有个房子，一直没卖，虽然老了??，但住起??是很舒服的，九十多平，一一大一小两个房间，客厅浴室厨房都很方正。
路露早?把钥匙和门卡给她送??了，让她住这边去，不必住宿舍。
路露：“学校地方小，你学习任务也不重，出??住更自?一??。我让家政每两?去给你收拾一次，平时你??学校食堂吃饭，怎么样？”
柳苇立刻举双手赞成。
上课的任务?不重，文化课和专业课一半一半的比重。
像?军训时一样，老师们又给学生分了组让他们按组??演小品，拍短片，但这?不是游戏了，而是作业。
老师们可?是故意的，每次都把柳苇分到不同的组，让她跟不同的同学搭档，次数多了，她竟然认识了全班一半的人，微信里也攒了一堆的人，群也加了??几个，??热热闹闹的。
她终于把同学们认熟了，不社恐了！
但又被老师叫过去谈话了。
??为老师发现她?表演时总是甘于屈居配角，从不肯挑大梁当主角。
这可?说她甘于奉献，但老师们对她的期望是不同的。
别说她现??经有了两部电影了，她?长着一张主角脸啊！
明明是上大银幕的材料，结果竟然是个胆小鬼吗。
还有老师了解到了她之前拍的《武王传》和《夏日》全是配角，还是给陆北旌做配，担心是她被养成了不??的习惯，认为自己只?当配角。老师们都很护犊子，认为必须把她给掰过??。
柳苇当然?说她是认为?学校里她不必跟大家抢表演机会，这是她的真心话。
老师听了????头，夸她有孔融让梨之美，然后?命令她下一个小节目必须当主角。
老师：“我给你们指定一个题目，照着这个演，你是主角。”
柳苇：“……”
柳苇觉得尴尬。
是真的尴尬，脚趾抓地那种。
她有一种自己?欺负同学的负罪感。
老师看她的表情?知道她心里还是有??包袱的，看??还是脸皮不够厚，需要再练练。
于是老师空降他们小组，全程站?背后“指导”他们的讨论。
从剧?研讨到拍摄计划，全都逃不过老师的眼睛。
柳苇没有参与剧?的设计，自从她被认定为这次小短片的女主角后，她自觉的?放弃了其他的工作，让其他同学更有发言权和主动权。
小剧?是很有创意的。
老师给他们的题目是《那一夜的灯火》。
往亲情上靠是很容易的，父母子女之类的。柳苇一开始?为也是这种风格。
但她忽略了学生们那蓬勃的创作欲！
表演系的学生??不盼着一鸣惊人。
但这种努力有时会向不可预知的方向延伸。
比?有的演员?认为一定要演别人不敢演的，才?给人震憾。
也?是刺激眼球。
所?，《那一夜的灯火》，剧?被定成了捉奸。
柳苇：“……”
有想法。她是绝想不到这个题目会是这个内容的。
柳苇是捉奸的那一个。
一个男同学演被捉奸的丈夫。
还有一个女同学演小三。
另有两个同学演看??戏的邻居。
人物设定是柳苇是个?富美，与男同学?大学相爱，抛弃家庭下嫁给他，?且努力工作，??为太努力工作流掉了孩子，两人感情出现裂缝。
小三是男人的初恋情人，离婚后没有工作??他的城市投奔他，做了小三。
邻居是看??戏的，负责起哄，捧哏，逗哏。
虽然剧?有??老掉牙，但确?抓住了社会热??和人的观剧心理。狗血永远是最叼的。
柳苇觉得她?学校里应该?时常体会到许多不一样的剧?内容，这是她?工作??永远也体会不到的——除非路露疯了。
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