阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

第 13 章(1 / 2)

——在这期节目录制之前,姜觅雪也了解了一下剧本杀和密室逃脱的玩法,其中前者通常有一个受害者,而玩家们扮演的角色则在不同程度上伤害过这位“被害人”,整个游戏的任务,就是通过搜证和彼此交谈质证的过程当中接近真相,找出杀人的真凶。

从配置上看,节目组准备的这个《消失的他》主题看上去就是这么一个游戏:受害者,彼此关系错综复杂的游戏者,寻找真相的过程,以及潦草的角色名字。

虽然说介绍中说的是“杜惊奇”失踪,不过考虑到这是个游戏,以及《令人心动的你》节目组搞这么一期特别企划的前情提要,大家对“杜惊奇”这个角色已经遇害基本上是心照不宣的。

因此在拿到这个背景以后,所有人,包括观看直播的网友们,都自然而然地认为,之前提到的“最后投票”,是要让嘉宾们根据已有的线索,去投出他们认为的真凶。

但现在姜觅雪突然这么说……?

面对在场的两张二脸懵逼,姜觅雪道:“如果要被投出去的是凶手的话,那么两个名额,这个案子就应该有两名真凶——从游戏的角度来看,他们应该是联手状态,或者说至少是知道对方身份的。”

“但是从刚刚的片段来看,这五名嘉宾几乎都彼此碰见过,却没有谁表明出明确的联手状态,或者有企图隐藏起什么线索的举动。以及更重要的,他们对自己的身份故事也不太熟悉。”

——比如像艾小灵,之前她和陈宇找到了一张故事线索卡,兴奋地凑上去朗读了两分钟,才发现里面的主人公就是她拿到的角色。

戚星脑子努力转了转,企图抓到一点逻辑漏洞:“那说不定其实有这种片段,只是导演组这边没给我们放呢?”

姜觅雪:“从已有线索来看,失踪的人是杜老师,玩家们扮演的角色是跟随杜老师已经来写生的学生,老师对学生,天然就是上位角色——再考虑到咱们这期主题的设置背景……”

她含蓄地停顿了一下,当然,聪明的网友们立刻就懂得了姜觅雪的意思。

【懂了,消失的才是坏人是吧】

【退出节目的景老师(探头):说谁呢?】

【节目组三连否认:我们可没有!丑拒!你不要过来啊!】

【噗——前面的要不要这么好笑啊喂】

“总之,如果故事的背景里有谋杀的成分,这也应该是一场正义谋杀,”姜觅雪勾了勾嘴角,“不过,鉴于咱们还在直播,无论凶手的出发点是什么,谋杀都不适合和正义扯上关系,所以我更倾向于,没有谋杀。”

监视器后的王旭昇导演突然坐直了身体。

“——没有谋杀,自然也就不存在所谓的凶手,”姜觅雪道,“而且咱们这还是款以恋爱和推理为标签的综艺,讲打打杀杀的多不合适。”

【姜觅雪你说这话之前有本事先把手里的棍子放下啊!】

【泪目,竟然还有人记得这是一档恋综】

【什么?这难道不是一档大逃杀节目吗?!(吃惊脸】

“所以我猜,最后的投票,应该不是要找出凶手,对其进行审判,而有可能是截然相反的情况。”

周清岸问:“比如?”

姜觅雪道:“复活投票之类的吧?”

王旭昇导演痛苦地捂住了心脏。

这可是他们策划组加上外包团队精心准备好几天才拿出来的方案啊——本来是要留到素人嘉宾那边,故事层层推进,一直到最后才要揭晓的。

结果直播开始到现在才一个小时不到,姜觅雪就一语道破了天机……

“我速效救心丸呢?”他双手胡乱摸索,“当初到底谁把姜觅雪给签进来的???”

姜觅雪听不到王导痛苦的声音,顺着刚刚的思路继续发散了一下:“故事的背景是老师带学生出去写生,之前的湖景等等都映证了这些,但是学校的设置就很奇怪,尤其从布景来看,年代感非常浓重,不是13年的学校教室会有的样子,很明显已经被废弃了——这座建筑会出现在一行人写生的路上吗?”

“所以与其说这是现实,我觉得学校的出现更像是某种回忆。”

“消失的杜老师更像是和学生们站在两个世界,譬如生者和逝者,又或者是两个阵营,譬如好人和恶人,寻找杜老师的过程,其实就是在寻找真相。”

“考虑到背景中杜老师的恶人设置,其实整个故事的走向也没有那么难以推测——杜老师利用了自己身为老师的职权,长期对学生们施以了某种欺凌,而学生们的忍耐也有限度,在某次写生活动中,意外发生了。”

“可能是某位,或者某几位无法再忍耐下去的学生早就策划好,也有可能是当天的杜老师又干了什么过分的事情,临时激化了矛盾,”姜觅雪看着教室内的假血迹道,“总而言之,一场激烈的冲突爆发了。”

【头好痒,感觉脑子要长出来了】

【???我怎么一点都不觉得故事走向有那么好推测??】

“至于最后的结局,应该就是我前面说的那样——杜老师有可能逃脱了,也有可能没有逃脱,不过学生们更没有讨到好处,也许是死在了那里,也有可能因为

上一章 目录 +书签 下一页