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第三百一十二章 是不可能嘀(1 / 2)

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到了返校的日子。

初三的学生零零散散地回来,初一初二的学生还在井井有条地学习着,他们好像比我那时候还要学得认真。

走上楼的时候,我在想。

拿了毕业证后又要放假了,到了高中,我要努力。

这个念头又变得强烈。

楼道里,撞见了语文老师,他兴冲冲喊住我,问我:“去了哪个学校啊?”

我回答后,语文老师显得有些失望,重复了一遍,说道:“那也不错啊。”

我觉得我努力了,可好像不尽如别人的意。

我还可以变得更好。

这到底是别人的高看,还是我完全可以做到这点,只是还不够努力。

我再一次迷茫了。

科学老师说,活到老,学到老,老了自然而然就会懂很多东西。

我已经不再执着于成绩,只想学到更多的东西,抱着这样的念头,科学考到了历史最好成绩148。

只是,到了高中,老师也教科学,名字叫化学。

化学老师看重的是当下。

曾经的我,被语文老师喊起来回答一个简单的问题,战乱过后又建立了一个新的朝代,那么此时用一个词来形容,可以用什么呢?

答案不是唯一的。

我却迟迟回答不出来。

语文老师从期待到失望,再到愤怒,想不明白我连这么一个简单的问题都回答不出来。

他又喊了班长。

班长也没有立刻回答出来,想了一会才说出一个词:“百废待兴。”

“坐下。”语文老师还是不满我们这些他眼里的好学生想个成语都这么艰难。

他又叫了两个成绩不太好的学生,他们倒是马上答出来了。

欣欣向荣。

繁荣昌盛。

后一个不太贴切,但也还行,战乱过后必定是要安定一段日子的,在安定期间,各行各业都会飞速发展。

为什么我就想不到呢?

到底是为什么呢?

小学时曾渴望参加征文比赛,却连参加的机会都没有。

到了初中,这个机会来了,写读后感,每班选两人交上去比赛。

语文老师挑了十来个人,叮嘱我们好好写,交上去后拿奖的概率是很大的。

别人写的都是三国,红楼,我却写了个狐狸和乌鸦的,这是我真正看过的故事,感受已经和以前不同了,以前讨厌狐狸骗走了乌鸦嘴里的肉,现在还是讨厌,但更讨厌的是轻易上当的乌鸦。

可细细一想,乌鸦为何会上当呢?

听多了赞美的人,还会被一两句花言巧语欺骗吗?

试想一下,有只人人赞美的喜鹊,每天都有人赞美它的歌声,狐狸赞美它,让它开口唱歌,它明知是欺骗也只能唱。

因为狐狸的品性,喜鹊知道,不唱就会到处诋毁它的名声。

喜鹊在乎名声,比嘴里的肉更在乎。

丢掉肉,是权衡之后的选择,你觉得喜鹊被骗了,喜鹊不知道吗?

当然,如果喜鹊听多了赞美,选择对听多的话不屑一顾,那其中隐藏的真正的赞美也会被忽略,沦落为奉承,让发自内心去赞美的人情何以堪?

喜欢喜鹊的人变少了,会是喜鹊愿意看到的景象吗?

它一直受人喜欢。

喜鹊是美好的象征,喜鹊是一定要开口的,而乌鸦,不用。

这个故事只不过刚好是不讨喜的乌鸦和狡猾的狐狸,想说谁的不是都可以,其实就算乌鸦没有上当,也会被人说,它嘴里的肉是偷来的。

错就错在它是乌鸦。

三国,红楼,家里没有这样的书,买一套太贵了,用我自己的钱买又舍不得,花光积蓄买回来也不见得爱看,毕竟以前有书籍展销会,老爸买了一套盗版的三十六计,全是引经据典的内容,开始感兴趣,看完了美人计也就没再看了,关键是看盗版书,纸张不好,手会发黑,而且也不便宜。

为了写读后感而去买书,逼着自己看不愿看的,还看不懂的东西,读后感只能是三个字,为什么?

为什么读后感一定要写三国,写红楼才会让老师觉得厉害,才能拿奖呢?

我不奢望我的能被选上,但也不希望老师看到后的表情是欲说还休的失望,觉得我交上这样一份作业是敷衍。

“我叫你们去写读后感,你怎么写了这么一个,不是说你写得不好。”老师的话我明白,因为我是差班里的好生,不能说得太过分,伤了我的自尊。

我也想写名著的,可就算有了那些名著的书,我也看不下去。

小学的时候,规定要订书。

大家都订了,但书迟迟没有发下来,过了一个学期还是没有发,就在老师都淡忘这件事的时候,有学生家长找到学校里,才让老师把书钱退给我们。

退之前还和我们说了:“书已经在印了,要退的就退,不退的就再等一等,马上就能拿到课外书了,过几天要写读后感正好可以看新买来的课外书。”

需要这么赶吗?

早干嘛去了?印个书要这么麻烦?就这

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