弟”的文采之高。
郭助教刚才说第一首《吟雪》过于儿戏，自己心里知道是有些强词夺理了。他长于律诗，知道这一首几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中。最后一句点睛之笔，让人骤然见到一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，读诗的人也跟着融入了这雪花和梅花中了。此等意境，此等才智，郭助教知道，自己没有，而且在座的贡生们只怕也没有谁能达到。
自己感觉有几分儿戏，是因为人家做得很随便，就好像这样的好诗，人家做起来就跟小儿涂鸦一样，顺手拈来。没看人家后来随手又来了一首《吟雪》，对仗工整，格局、意境都是上佳。
想到这里，郭助教觉得万分沮丧。这两首《吟雪》一传出，只怕这位又要名扬国子监了。再看到课堂上不少学生在那里摇头晃脑地吟读刘玄的诗作，站在上面的郭助教，脸色阴沉得近似锅底了。。
那两个捧哏的学生，脸上除了尴尬，更有几分后悔。他们没有想到，刘玄居然真的有才。这般有才，又有世家背景，早晚要振翅高飞。今天此事，要是被这位记住了，以后小鞋只怕少不了。
刘玄站在那里，谦逊地回应着同学们的仰慕，一副谦谦君子的样子。