于是他不由分说抡起手里的教鞭就给“疯婆子”劈头盖脸地打下去，打得“疯婆子”发出了杀猪般地叫声。
“滚出去！”值班老师边打边呵斥着。
“你要打我哇……我不是疯子……”“疯婆子”抱头鼠窜。
“还说自己不是疯子，经常跑到学校里来肇事，看我今天不把你打死！”值班老师骂到，下手便更狠了。
然后其他几个老师见到这里在打疯婆子，也都从四面八方教室里跑了出来，拿的拿教鞭，拿的拿绳子，今天发誓要把经常骚扰学生的这疯婆子绑进精神病院里去不可。
于是这学校的全部师资力量（五个老师，其中包括一名校长）全部上阵了，将这“疯婆子”团团围住，四个教鞭“啪啪啪”地打在了疯婆子身上。
“啊——妈呀——”疯婆子发出了阵阵惨叫。
“不要打了，打死了要负刑事责任！”校长发出了停打令，“我来把她绑上！”
校长是个中年女人，她手里拿着绳子，在大家停下教鞭之时一下子就扑了上来，将“疯婆子”压倒在了地上，并用一只膝盖顶在了“疯婆子”的胸膛上。
这个擒拿动作可是堪称经典呢，可见为了这个学校的学生的安全，校长平时没少练擒拿格斗的功夫啊！
讲真，这年月的老师才真的称得上是“辛勤的园丁”，上课认真教，下课认真批改作业，常常超时间给学生补课从不知道“补课费”是什么东东。
这个年代的家长，只图把孩子喂饱穿暖就行，然后就送进学校里，孩子的一切成长（学习教育、思想教育和人身安全）就全交给老师了。
甚至很多家长是这样说的：“我懒得管娃娃，等他上学了自然有老师管。”
可见这个年代的老师可真谓是呕心沥血。
而且这些乡村教师基本上都是民办老师，每个月只拿几块钱的工资。
何谓民办老师？
民办教师是七八十年代的农村中小学，由于教师编制不足，经当地大队和公社同意吸收了一批初中或高中生到学校做代课教师，这些代课老师地处农村，身份是农民，所以工资由生产大队支付，这些教师统称为民办教师。
这个年代的民办教师很多，他们有着“农民”和“教师”的双重身份，既要教学生又要做农活，生活相当的艰苦，教学上干着与公办教师一样的教学任务，待遇上却只拿着公办教师十分之一的报酬。
因为公办教师是“公家人”，其身份是国家公职人员，在这个生活比较艰难的年代，这种身份的人是令人羡慕的，因为公家人有铁饭碗，有粮油证，有很多民办教师没有的福利待遇，而民办教师是“临时工”，端的是泥饭碗，只享受国家一点微薄的补贴，收入待遇很低。
但民办教师一样的为学生呕心沥血，无怨无悔付出他们的青春和热血。
……
这五个老师不由分说将“疯婆子”用绳子绑了起来，这才松了口气歇下来，校长对其中两个男老师说：“你们两个把她抬到办公室去，其他的重新组织学生放学，再清点一下学生，特别是一年级刚才放学出去跑散了的学生，我去大队上找书记，让他们派人来把这个疯子弄去看怎么处理。”
“我不是疯子，我是学生家长！”被捆成大粽子一样的“疯婆子”在地上嚎叫，脸上已经被教鞭打得分辨不出本来面目了。
“学生家长？你还说过自己是老师和教育局长呢！”一名老师嗤之以鼻。
“我真的是学生家长啊……啊啊啊……”
“还在嚎！小雷，拿个东西来把她的嘴堵上，她这样嚎叫会把学生吓着的。”校长命令道。
“好！”小雷老师答应着，四下里一张望，找不着堵嘴巴的东西，于是抬起脚来，将自己脚上的一双脚后跟打着补丁的臭尼龙袜子脱了下来，团成一团塞进了“疯婆子”的嘴里。
“疯婆子”顿时就叫不出来了，只能从口鼻间发出呜呜呜的声音。
然后两个男老师便把她香抗死猪一样地扛进了办公室去了，而校长呢就匆匆忙忙地去大队部找大队领导汇报情况去了。
接下来学校里开始清点人数，清点了人数后又重新安排学生排队放学。
“贵贵，我觉得那个疯婆子有点像你妈……”排队放学的时候有个男生偷偷伸手戳了一下贵贵说。
“爬哟，你妈才是疯婆子！”贵贵低声骂了句，朝那男生挥了一下拳头。
“真的，我听那声音就像呢。”那男生小声嘀咕着。
贵贵心里也有些犯嘀咕，仿佛听到那疯婆子叫唤时发出的声音是有点像自己的妈，但他的面子却不允许自己承认那是自己的妈，所以他硬着头皮不承认，也不愿去瞧一眼。
其实像贵贵这样的孩子虽然可恨但也何尝不可怜可悲，爸爸是残疾人、又不肯踏踏实实做人，妈妈懒惰自私成性，一家大小都被人看不起，所以养成了他自卑又敏感的性格，这种性格进而又催生出他的自私顽劣和以人为敌，人格变得越来越畸形。
可见一个原生态家庭对孩子的影响有多大，孩子学好还是学坏跟父母的言传身教切切相关。
放学回来后，贵贵和小