R!【难以抑制的喜欢瞬间，有多巴胺的缘故，更有共鸣的契合度。】
“你有没有发现，壁球的接球、击球特别讲究站位，还有人与球的距离。”
“感觉到了，但是……具体怎么说？”
“人们看见球，总是喜欢向球冲过去。但对于壁球来讲，应该朝“击球点”跑而不是朝“球”跑，两字之差，回球质量天壤之别。这是很重要的一点，也是很容易犯错的一点。离太远，不好发力，离太近，无空间发力。直线球，应该是在球的侧方，面对侧墙挥拍击球，斜线球，则是在球的斜后方，动作一致，但不同的位置决定了不同的效果。”
说着，田义深深地看了唐淇一眼，他明明是在讲球，却又不仅仅是。绕口，隐晦，可唐淇却听明白了。良久，她忽然释然一笑。
“看来，你不是单纯的宅，而是躲起来研究了一套自己的哲学。我明白……”
“合适的距离。”
二人异口同声，共鸣与默契，令彼此一惊。
只一瞬，唐淇就完全明白了田义为何喜欢壁球。
一个人玩，并不孤单，而是自在。两个人打，强度升级，乐趣翻倍。人与球，若想有最好的结果，就不能盲目靠近，需要保持一定的距离，挥拍击球方能舒展，如此才能真的使上劲。人与人相处，尤其是像唐淇和田义这种年纪、这样背景的人，更是如此。
相视一笑，无需多言，二人已心意相通。
“教会徒弟，饿死师傅，你就不怕把核心秘诀告诉我后，分分钟打败你？”
“虽然你很有天赋，但打一拍、打一百拍和打一千拍，会产生质的飞跃，这一客观事实，咱还是要尊重的，放马过来吧，对你，我承受得住。”
“好，再来一局！”
……
二人每打一局，都会停下来，看看玻璃外的星星，再闲聊两句，或谈球，或谈心，十分惬意放松。
一小时酣畅淋漓的约球，唐淇看了看腕上手环，热量竟消耗了上千卡。
“不错，效率高。”
“我什么时候坑过你？”田义微微歪着脑袋，抿嘴一笑，光彩照人。
说话间，二人已从玻璃房中出来，回到星星身边。
“星星，坐了一个小时啦，累不累，起来活动一下呀！”田义揉揉星星的脑袋，一脸温和地问。
“星星乖，田老师推荐的运动很好玩，你要不要拿拍试试？”唐淇也蹲下来，揽过星星，温柔地鼓励。
星星没出声，只是将手中的画纸紧紧抱在胸前。
“星星今天的创作？”田义一边问，一边给唐淇递纸巾。
“画的什么？”唐淇顾不上擦汗，急忙追问。
星星依旧不说话，却缓缓地摊开画纸。
又是一幅速写，且是涂了色的水彩画。画的内容，直白又清晰，一个立体玻璃房中，深蓝色的墙体背景，明黄色的边界线，色彩很具冲击性。房中一男一女，执拍面墙而站，身材修长、动作舒展，力与美同时展现；房外凳子上，小男孩面对玻璃而坐，只一个背影，足见其稳定，他手拿画笔，抬眼看着玻璃房，在纸上勾勒线条。整个画面，大与小，动与静，完美结合，相得益彰，跃然纸上。
一时间，唐淇和田义都惊得说不出话，这已经是星星一个月以来的第三幅速写，每幅画的场景不同、内容各异，但相同的是，唐淇和田义都在一起。
一次出现，可说意外，两次出现，或许是巧合，三次出现，便可以肯定地说，星星对他俩在一起的时刻，是真爱。
“喜欢？”唐淇哑着嗓子，看着星星的眼睛，试探地问。
“嗯。”星星轻轻点点头。
回答的声音很低，但意思相当明确。看着用绘画表达自己心声、字少却也尝试交流的孩子，唐淇惊喜又感动，她一把将星星抱在怀里，轻揉他的头，在他耳边低语。
“好，妈妈明白，妈妈懂，星星，妈妈都明白，你喜欢，真好。”
田义也在心中感慨，对于星星，考虑到他还小，虽然极具绘画天赋，但并未拔苗助长，只循序渐进地指导着，然而这孩子却总能给他惊喜，总能自行解锁许多新技能，或许，这是因为绘画对于星星，已经不单单只是艺术，更是他表达自己心声、展现自己情绪的交流方式。
就在田义由对星星作画的感慨，往美育在特殊儿童学习成长中的作用进行迁移思考时，唐淇突然起身，稍稍踮起脚尖，快速地轻拥了他。
“谢谢你，田义！我答应过你不说谢谢，但，我真的很感激，也很感恩，因为有你。”
不是田老师，而是田义。
不是单纯的谢谢，而是感激他的出现，感恩命运的交集。
身体的紧密相拥，耳边的轻柔软语，田义只觉脑子一懵，刚抬起手，还来不及做任何回应，唐淇已经放开了他，重新蹲在星星身边，陪他一起看画。
整个过程，是那般梦幻，可田义摸摸自己微红的脸，确认了这份真实。
后来，他俩谁都没提这段插曲，权当是情之所至，他们带着星星去了田义家，在画室里学习画立体图形，又跟毛毛一起玩飞盘，最后三人还一起给毛毛洗了澡