出口的话那可真是夹枪带棒，半点情面都没留，三言两语几乎就要把郑主任的路给堵死了。 这话的杀伤力，端从郑主任难看至极的脸色就看得出来。 好在这时，陆续有人进了办公室，其中被簇拥在最前面，怀里抱着一摞图纸的正是邓文生。 见办公室里这剑拔弩张的气氛，邓老笑呵呵打圆场道：“站在门外就听到你们在里面聊天，怎么样啊，聊完没有？聊完了就来看看我这些学生们画的图纸？” 他都开口了，两人自然不会再吵，在办公室里原本看热闹的其余几个外地船厂和船舶单位的代表闻言也纷纷围了上来，不一会儿的功夫邓老就已经被团团围住了。 学生们的图纸共计四百多份，邓老将图纸随机打乱遮盖住名字，分成了四个大组，发了下去。 饶是人多，这么多的图纸全部审阅也需要耗费不少时间，虽说学生们尚且稚嫩，很多想法都不太成熟，他们的图纸在大佬面前显得有些幼稚，可他们的创造力和想象力却异常丰富新鲜，风格相较于大佬们的成熟谨慎，更加大胆敢于尝试敢于做假设。 因此，在审阅过程中也绝对不乏让大佬们觉得眼前一亮的设计，没什么比看着种下的树苗欣欣向荣成长更令人感到愉悦的事情了。 图纸的审阅持续了三天，第三天下午时，一位头发花白的老者在看到一张设计简约却别出心裁的图纸时，忍不住放缓了审阅速度。 这位老者是交通大学造船系的系主任章玉明，而这次他之所以过来，并不是来凑热闹，是因为受到自己学生邀请，推了不少工作才勉强挤出时间赶过来的。 将手中的图纸反反复复看了数遍，头发花白却精神矍铄的老先生忽然大笑出声，朗声道：“文生，我好像知道你口中那个小天才是哪个了。” 老者声音不高，却极有穿透力。他的声音成功吸引了办公室里所有人的注意，待看清楚说话的人是章老后，有机灵的已经迫不及待往他身边赶去。 邓文生心中一喜，笑着道：“老师，您看到——” “你先别说，让我来说，你听听我猜的对不对，可好？”老者制止了他继续说下去，待自己学生点头默许后，将视线移到了图纸右下角设计者的署名。 “许明夏，你同我夸赞过多次的那位小天才，是她吗？” 邓文生笑着点点头，眼中是藏都藏不住的自豪和骄傲，乐呵呵道：“对，就是她。” 师生两人的对话让原本就对这学生很是好奇的人顿时更加好奇了，究竟是什么样的天才能同时得到两人这么高的评价。 不消片刻的功夫，章老身边就围了里三层外三层，跑得快的站在里面的越看越赞叹，越看越不愿意走，而跑得慢的被堵在外面进不去的，啥也看不到，急的满头大汗。 邓文生一看这情况，知道再这么僵持下去也不是个事儿，便高声提议道：“诸位诸位，先不要着急，要不这样，我找间空教室，把这几天选出来的优秀图纸逐一贴在黑板上，供大家细细审阅如何？” 此话一出立刻得到了不少响应，这时候人多的好处就体现出来了，将筛选好的图纸一拿，各自带上笔记本和笔，不过十分钟就成功将阵地从办公室转移到了教学楼的一间空教室。 邓文生在几个老师帮助下开始陆续将这些天选出的优秀图纸贴在黑板上，每换一张图纸，老师们和各船舶厂、船舶工作单位的技术人员都能讨论的热火朝天。 不同的是，老师们更多是在讨论图纸的优缺点和实践可行性以及如何改进才能使图纸更加完善，而各厂各单位的技术人员们则是在评估学生们的专业能力，设计风格是否符合自己单位/船厂的需求。 几轮讨论过后，无论是老师还是技术员们都对这届学生的水平有了评估，对于自己心仪，有打算招揽的学生心中也有了数。 邓文生看时间差不多了，便将最后一张图纸贴在了黑板上。 “这是我们班很优秀的一个学生的设计图，大家可以看看，有什么意见也请踊跃发言。”邓文生说完，不多做解释和说明，从讲台下去后坐在了自己老师身边。 与之前的热烈讨论不同，这张图纸被贴上去后，原本热闹的教室里居然奇迹般的安静下来了，没有人说话，在座的所有人均是目光灼灼的盯着黑板上的图纸。 这种寂静维持了大约三分钟左右，不知是谁开了个头，惊叹道：“这……这个设计未免也太过大胆！” “是啊，这个学生很大胆啊……”立刻有人附和道。 可很快就有不同声音响起，一个身穿蓝色工装，看上去四十多岁的男人反驳道：“可不得不承认的是，设计虽然大胆，思路却很清晰，是经得起推敲的嘛。” “在民用渔船上加装武器，这孩子怎么想的，杀心很重啊！”有人调侃道。 “哈哈哈，你看她为了装武器甚至牺牲了一部分运输功能，可这样一来不就本末倒置了吗，用民用渔船的受众根本不需要的功能替换掉刚需功能，这是不是——” “我也觉得，我看她这图纸上画的型号和我们造船厂以前生产过的老款拖网渔船很像啊，但那个型号去年就因为太过落后已经被淘汰掉了。” “这就是章老夸赞的那位小天才画出的图纸吗，老实说看到完整图纸后让我有些失望，如果只是这种程度的话，甚至不如之前那几张工程船设计图纸亮眼。” “不不不，你们厂生产的那拖网渔船我见过，虽然看着相似，但实际上天差地别啊，你看她基本将原本老型号上存在的劣势全部进行了改动，别看改动不大，不够起眼，可以我