吴教授先向全场做了个噤声的手势，然后转头向工作人员点头示意。 工作人员按下音响开关。 Laurance—Wouldyoulikesookies？Ijtadethe． Sooy—Thankyou．Yes，Iwould． Laurahesearechote，andthosearealond—fvored． …… 寂静的礼堂里，一连串英语播放出来。 这英语的语速不快，和四级听力差不多，符合一年级的教学要求，但是晨光学院的英语系老师在认真听了几句之后，却都露出惊愕之色。 很快，三十秒过去，工作人员按下停止键。 “吴教授，你们有没有搞错，这播放的是什么？根本不是标准的美式英语！” “没错，这是具有明显外地口音的英语，连咬字都不清晰，怎么能用来考核听力？” “如果我没听错的话，这是印式英语，也是公认的最难听懂的英语之一！” …… 不等吴教授发话，晨光学院众英语老师便纷纷站起来，大声说道。 吴教授似乎早就料到这一幕，不慌不忙的反问道：“各位老师，教学大纲里，有规定听力考核必须只用标准的美式英语吗？” 众老师一下子卡了壳，心里又急又气。 教学大纲只是大纲，自然不会规定的这么详细，但是谁会用印式英语来考核听力呢？这就像是学汉语的人，听的不是标准的普通话，而是方言一样。 中海大学明显是在钻空子。 吴教授振振有词道：“作为专业的英语学生，以后在英语应用上，难道遇到的都是会说标准美式英语的人吗？如果遇到说带有口音英语的人，就听不懂了吗？那我们辛辛苦苦培养出来的人才有什么用？” 众英语老师说不出话来，心里这个憋屈。 吴教授冷笑一声，挥手示意：“放题目。”